Dezvoltarea copiilor cu EPD

Care sunt caracteristicile de exprimare în astfel de încălcări? În primul rând, copiii încep să vorbească mai târziu - după trei ani, dar, uneori, chiar și în patru sau cinci ani. În al doilea rând, vorbirea lor este greșită, cu insuficiență fonetică (copii dificil de înțeles). În al treilea rând, copilul înțelege vorbirea umană, adresat el, dar el nu poate răspunde la ele și să-și exprime gândurile lor (vorbire expresivă se situează în urma impresionant).

Caracteristicile de dezvoltare a copiilor cu EPD

De ce există o astfel de stare? Se crede că anumiți factori au un impact direct asupra EPD:

• Infecții în timpul sarcinii;
• Intoxicație cu (inclusiv toxemia grele și preeclampsia);
• Incompatibilitatea sângelui (grup sau factorul Rh), mama si copil;
• Trauma la naștere;
• privări psihice în anumite intervale de vârstă ale copilului.

Cele mai dificile cazuri, dezvoltarea vorbirii copiilor cu EPD este de leziuni ale creierului precoce care apar în timpul sarcinii, nașterii sau în primul an de viață.

Ceea ce părinții trebuie să știe pentru a asigura dezvoltarea deplină a copiilor cu EPD? O caracteristică a comportamentului acestor copii este că acestea sunt greu de a comunica cu colegii lor și alți adulți - au venit în contact verbal numai în anumite condiții și au nevoie de acest ajutor și sprijin unei persoane dragi. Desigur, nu este suficient pentru dezvoltarea completă a abilităților de comunicare. Acesti copii nu pun întrebări, nu acționează în calitate de inițiatori de jocuri, nu comentez cu privire la acțiunile lor (de exemplu, în joc).

Trăsăturile caracteristice ale dezvoltării copiilor cu EPD este afectată de atenție și de memorie. Copiii nu se pot concentra pentru perioade lungi de timp și modele complexe de rău Memorează. Cu toate acestea, memoria lor semantică și logică este reținută în mod substanțial. Dar acțiunile care necesită o anumită secvență, acestea nu pot fi disponibile - confundă procedura sau dor de unele elemente.

abilitatile motorii fine ale mâinilor este de asemenea slab dezvoltat: ca regulă, copiii au o coordonare slabă a degetelor. Ei consideră că este dificil să se efectueze mișcări precise și coordonate, astfel încât acestea sunt inferioare în agilitatea și capacitatea de reacție la colegii lor.

Pentru dezvoltarea copiilor cu EPD se caracterizează prin faptul că ei înțeleg că ei nu pot vorbi ca spun alți copii - este o anumită critică a discursului său, care, desigur, doar agravează problema și capacitatea de a comunica.

Patru grade de dezvoltare a vorbirii copiilor cu EPD

logopezi 4 grade diferenția subdezvoltării de vorbire. În primul rând - aceasta este lipsa ei completă a acestor copii sunt numite „bezrechevymi“. Lepetnymi copil folosește cuvinte și fraze, ele ajuta la expresii faciale și gesturi. În contrast, copiii cu dizabilități mintale, care au o condiție similară a vorbirii, copiii cu EPD au vocabularul pasiv de mare - care este, pentru a înțelege aproape totul.

Oferă-un singur cuvânt, lărgindu-și treptat la 2-4 cuvinte, dar netrecuta. Caracterizat prin folosirea aceluiași cuvânt pentru a desemna și subiect, și acțiunea ( „Bibi“ - și mașina, și unitatea).

Al doilea nivel al dezvoltării vorbirii copiilor cu EPD - începuturile acestui discurs drept. Copilul spune, cuvinte comune, dar le denaturează puternic. El nu este disponibil utilizarea unor multiple forme de stimulare a nașterii și caz. Dacă oferiți copilului dumneavoastră pentru a descrie imaginea în carte, se va folosi fraze scurte primitive.

Caracteristic, copilul are un vocabular limitat, referindu-se la unul și același cuvânt legate de elemente ( „gândacul“ în loc de muscă, o furnică sau o albină). Copilul este adesea confundat si atribute ale obiectelor, ceea ce face dificilă pentru a denumi dimensiunea, forma sau culoare.

Pronunție sunete dificile, cuvinte și polisilabic ale copilului, de regulă, sunt reduse la o dimensiune convenabilă pentru el. Aproape întotdeauna prezent și permutări de silabe.

Al treilea nivel - este deja implementat Fraza aceasta, care copiii utilizează în comunicare, dar în prezența unei persoane dragi. Anticipând dezvoltarea copiilor preșcolari cu ONR, trebuie să ținem cont de faptul că, dacă în această etapă nu face un efort pentru a corecta vorbire, atunci este un impact negativ asupra educației copiilor și dificultăți în procesul de învățare la școală.

Sună încă neformat, dar copilul utilizează diferite părți de vorbire și construiește slozhnosochinennye și propoziții complexe.

Vocabularul este suficient de mare și, în același timp, valoarea unui număr de cuvinte copilul nu este disponibil, sau le înlocuiește mai simplu, ceea ce înseamnă mai intim. În general, un copil nu încearcă să folosească necunoscut pentru el, și cuvinte compuse.

În cele din urmă, al patrulea nivel al EPD - o ușoară schimbare de vorbire, de exemplu, permutarea de sunete sau silabe, zvukoproiznosheniya tulburări mici, dificultăți în rostirea noi cuvinte compuse. În general, cele mai multe dintre problemele asociate cu ea și silabe zvukonapolneniem.

Pentru dezvoltarea copiilor preșcolari cu vorbire ONR este foarte important cursuri regulate și vizite la un terapeut de vorbire. În general, părinții trebuie să înțeleagă că discursul copilului ar trebui să evolueze în mod constant, iar dacă la un moment dat simți că copilul nu vorbește sau prost înțelege cu siguranță aveți nevoie pentru a vedea un specialist. Poate că aceasta este doar o anumită vârstă, dar se poate întâmpla, de asemenea, că a confirmat diagnosticul de EPD. La început mai rapid o corecție, vor fi evitate mai multe probleme.

Video: Kislov TR | Conținut, forme și metode de lucru corecțional cu copiii cu EPD

Video: dezvoltarea gândirii la copii cu rata de schimb EPD