Continuitatea grădiniță și școală

Continuitatea grădiniță și școală este de a stabili o conexiune la conținutul de educație și de muncă educaționale și metodele de implementare a acesteia. Continuitatea învățământul preșcolar și primar asigură școlarizarea copiilor cu un anumit nivel de dezvoltare, pentru a îndeplini cerințele de educație modernă, iar pe de altă parte - școala ar trebui să se bazeze pe lecțiile prescolarii cunoștințele, capacitatea de a le aplica în viitor. Pe această bază, punctul-cheie în realizarea continuității preșcolar și școlar - nivel de pregătire a copilului pentru școală.

Indicatorii cheie de pregătire școlară:

dezvoltarea fizică, starea de sănătate;
dezvoltarea cognitivă;
nivelul de dezvoltare psihologică (gândire, atenție, memorie, imaginație);
dezvoltarea de comunicare, adică, capacitatea de a comunica atât cu colegii lor și cu adulții;
nivelul de dezvoltare al moral-volitive.

Cadrele didactice care lucrează în grădinițe, cu încredere orientate în cerințele pentru copii să se înscrie în clasa întâi. Pe baza acestor criterii, există pregătirea copiilor de vârstă preșcolară senior la studiu sistematic. La rândul său, profesorii de școală primară sunt utilizate pe scară largă tehnici de jocuri pentru a îmbunătăți eficiența învățării.

preschooler Pregătirea pentru școală nu pornește grupa pregătitoare, așa cum mulți cred. Începând cu vârsta preșcolară, lucru sistematic în conformitate cu continuitatea educației preșcolare în diferite grupe de vârstă. Dar, în ultimul an de copii de grădiniță proces devine mai intens și concentrat. Programul de educație preșcolară, realizat cu copii de 5 - 7 ani, asigură continuitatea atât prin formare specială (matematică, alfabetizare, dezvoltarea limbajului, familiarizarea cu mediul) și de formare generală (dezvoltare psihologică, formarea abilităților motorii fine, disciplina de formare și așa mai departe. )

grădiniță și școală de interacțiune

Pentru a asigura continuitatea grădiniță și școală primară este important să organizeze munca în comun a instituțiilor de învățământ de diferite niveluri, inclusiv trei domenii:

lucra cu părinții;
lucra cu copii;
activități administrative și metodologice.

activități metodice includ ateliere de lucru cu clase de profesori vzaimoposescheny din grupa pregătitoare de grădiniță și lecții în clasa I, pentru a discuta probleme de actualitate în cadrul Consiliului mixt în scopul îmbunătățirii formelor și metodelor de dezvoltare a copiilor.

Lucrul cu părinții oferă informații de înregistrare standuri cu materiale tematice, întâlniri ale părinților, reuniunile de «mese rotunde» cu o invitație la profesori și psihologi școlari, consultații individuale privind asistența în pregătirea copilului pentru a învăța.

La fel de important este de a lucra cu copii. Viitoarele clasa intai sunt introduse la școală în timpul special organizate continuitatea învățământului preșcolar și primar excursii. O vizită la sala de sport, muzeul școlar și biblioteca, săli de clasă oferă pregătire motivațională pentru școală. De asemenea, contribuie la formarea de dorința de a merge la școală, vizitarea alumni copii gradinita si concerte comune, expoziții de artizanat, picturi.

Stabilirea continuității învățământului preșcolar și școlar poate facilita descărcarea programului școlar, datorită faptului că anumite subiecte au fost deja dezvoltate la copii preșcolari, precum și o pregătire conștientă de profesori ai elevilor la următoarea etapă de viață.