Educație socială

Prin educația socială este înțeleasă ca un proces de creare intenționată a anumitor condiții pentru dezvoltarea și îmbunătățirea în continuare om.

Conținutul educației sociale

Prin ea însăși, categoria educației este una dintre problemele-cheie în pedagogie. Prin urmare, în lungilor ani de istorie, am dezvoltat o abordare complet diferită de a fi luate.

Mulți oameni de știință, în caracterizarea educației, pus în sens larg, inclusiv feedback-ul, de asemenea, cu privire la personalitatea societății în ansamblu. În acest caz, procesul de învățământ în sine, așa cum au fost identificate cu socializare. Prin urmare, să aloce o anumită parte a educației sociale este adesea foarte dificilă.

obiectivele de educație socială

În conformitate cu obiectivul de educație socială este înțeleasă ca rezultatele estimate în procesul de pregătire a tinerei generații pentru viață. Cu alte cuvinte, scopul principal al acestui proces este pregătirea copiilor preșcolari prin educație socială pentru viață într-o societate modernă.

Prin urmare, fiecare profesor ar trebui să știe foarte bine obiectivele procesului, pentru a avea o idee clară de a deveni ceea ce calități ar trebui să promoveze.

Până în prezent, scopul principal al întregii unui lung proces de învățământ este considerată a fi formarea identității, care va fi pe deplin pregătite să îndeplinească funcții sociale importante, și va fi un muncitor.

Valorile împărtășite în procesul de educație

De obicei, distins 2 grupe de valori ale educației sociale a procesului:

Anumite valori culturale ale societății luate mai ales că sunt implicite (de exemplu, ele sunt implicite, dar nu în mod specific formulate), precum și cele care au fost formulate de mai multe generații de gânditori.
Valoarea unui anumit caracter istoric, care au fost determinate în conformitate cu ideologia unei societăți date într-o anumită perioadă de dezvoltare îndelungatei sale istorice.

mijloace de învățământ

educație socială înseamnă destul de specifice, mai multe fațete și variate. În fiecare caz, ele depind în primul rând de nivelul la care societatea, precum și tradițiile sale etnice și caracteristicile culturale. Exemple de acestea pot fi modalități de încurajare și pedepsirea copiilor, precum și produse ale culturii materiale și spirituale.

metode educaționale

În procesul de educație socială a copiilor în școală sunt utilizate în mod obișnuit următoarele metode:

organizație;
psihologică și pedagogică;
socio-economic.

Ultima dintre acestea în compoziția lor foarte aproape de cei care folosesc în mod activ lucrători sociali. În acest caz, profesorul deține planul de diversificat pentru a lucra cu copiii în special nevoiașe care sunt crescuți în familii disfuncționale.

Aceleași metode de organizare sunt orientate în primul rând la însăși organizarea echipei. Ca urmare a utilizării lor a relațiilor personale între membrii individuali construi ai comunității școlare. De asemenea, cu cooperarea apare crearea de diverse secțiuni școlare și grupuri de interese. Pe scurt, scopul utilizării acestui tip de metode - organizarea activității elevilor. Acesta este motivul pentru care principalele metode de caracter organizațional este considerat a fi disciplina, mijloace de educație socială precum și modul.

Metode psiho-pedagogice sunt cele mai numeroase. Ei au decis să atribuie metode, cum ar fi: cercetare, observare, interviu și conversație. Cea mai comună metodă care nu necesită condiții speciale, cu toate acestea pot fi folosite în orice școală, este monitorizată.

Cu toate acestea, pentru a forma o personalitate cuprinzătoare, care nu va avea probleme în procesul de socializare, educație ar trebui să fie efectuată nu numai în interiorul zidurilor instituției, ci și în familie.