Clase integrate în grădiniță

cerințe de timp obligă angajații instituțiilor preșcolare să caute noi metode de predare și de informare ce prezintă. Acest lucru se datorează necesității unei abordări individuale a fiecărui copil, care dezvăluie interesele, abilitățile, înclinații creative. O modalitate de a pune în aplicare această cerință este de a introduce clase integrate în grădiniță.

Ce înseamnă „clase integrate“?

Conceptul de activitate integrată include tehnici menite să rezolve esența unui anumit subiect, prin aplicarea la un număr de activități care sunt complementare și de suprapunere.

Tehnologia integrată în clase preșcolare vă permite să efectuați sarcina principală a educației preșcolare în principiu - să se dezvolte pe deplin și profund o temă, dar nu exercită o durată minimă. Acest lucru permite să nu supraîncărcați copiilor și lăsând mai mult timp pentru alte activități, cum ar fi mers și jocuri mobile. În plus, aceasta are un efect pozitiv asupra motivației de a învăța, ca activitate integrată, în plus față de furnizarea direct material nou prevede includerea activă a copiilor de elemente ale jocului, care, după cum știm, este activitatea de conducere a copilului preșcolar.

Scopuri și obiective ale claselor integrate în învățământul preșcolar

Scopul claselor integrate este de studiu versatil, conștient de concept, obiect sau fenomen printr-o combinație de activități - artistice, arta, joc, accesibil copiilor de această vârstă.

Obiectivele claselor integrate pentru preșcolarii includ:

formarea unei percepții holistică a lumii;
dezvoltarea abilităților de dezvoltare independentă și aplicarea de noi informații;
familiarizezi copilul în domeniu, formarea gustului estetic;
dezvoltarea abilităților creative.

clase de tehnologie integrată în grădiniță

Spre deosebire de angajarea integrată a complexului

Împreună cu profesorii integrate sunt utilizate, de asemenea, studii integrate. Aceste două metode sunt multe asemănări - acestea sunt tematice și includ un proces de diferite activități. Dar, de asemenea, oferă activitate cuprinzătoare accesorie includerea de sarcini și întrebări de la alte discipline pentru o înțelegere mai versatil și complet.

Principala diferență constă în faptul că ocupația integrată este foarte dificil să se separe pentru diferite activități, iar în complexul acestea sunt mai evidente și alternativ.