Diagnosticul de comportament suicidar la adolescenți

Diagnosticul de comportament suicidar la adolescenți Numărul de adolescenți din întreaga lume, care din diferite motive au decis să se sinucidă, este în creștere în fiecare an. În acest timp incredibil de dificil, băieți și fete percep toate „ostilitatea“ și care se confruntă dureros eșecurile lor. În plus, de foarte multe ori tinerii se confruntă cu o lipsă gravă de înțelegere din partea părinților și altor adulți apropiați și nu primesc sprijinul de care au nevoie de acest lucru.

În acest caz, atunci când un tânăr sau tânără sunt serioase cu privire la aceasta, să renunțe la viața lor, să recunoască astfel de gânduri pot fi destul de dificil. În ciuda acestui fapt, autorul „Diagnosticul de comportament suicidar la adolescenți“ MV Chaikin susține că toți acești copii au anumite trăsături de personalitate, că, în anumite situații sunt favorabile pentru formarea unui astfel de comportament.

Pentru a evita consecințele dezastruoase, este necesar să se identifice aceste caracteristici într-un stadiu foarte incipient. În acest articol, vă vom spune ce este diagnosticul comportament suicidar în rândul adolescenților, și ce tehnici sunt folosite în acest scop.

Metode de psihodiagnostic de comportament suicidar la adolescenți

Metoda cea mai preferată pentru diagnosticarea adolescent este chestionar comportament suicidar Ayzenka „condiții de auto-mentale ale persoanei.“ Inițial, chestionarul a fost utilizat pentru a lucra cu bărbați mai în vârstă și femei, dar a fost ulterior adaptat la adolescență și caracteristicile sale.

Test de întrebări Eysenck „auto-evaluare a condițiilor mentale ale persoanei„pentru adolescenți sunt după cum urmează:

Eu de multe ori nu-sigur pe sine.
De multe ori mi se pare fără speranță poziția din care a fost posibil să se găsească o cale de ieșire.
Eu de multe ori părăsesc ultimul cuvânt.
Mi se pare greu pentru a schimba obiceiurile lor.
Eu de multe ori din cauza fleacurilor fard de obraz.
Ma ingrijoreaza foarte supărat, și eu sunt deprimat.
De multe ori într-o conversație întrerup eu interlocutorul.
cu greu am putut trece de la un caz la altul.
de multe ori mă trezesc noaptea.
Am folosit pentru a mă învinovățesc probleme atunci când mari.
Am fost ușor de înfuriat.
Sunt foarte atent cu privire la schimbările din viața mea.
Am cădea cu ușurință în disperare.
Ghinioanele și eșecuri nu mă învețe nimic.
Eu fac de multe ori comentariile altora.
Disputa este dificil să mă convingă.
Îmi pasă de probleme chiar și imaginare.
de multe ori am renunta la lupta, considerându-l inutil.
Vreau să fiu o autoritate pentru alții.
De multe ori, nu-mi ies din minte gândul, de la care ar trebui să scape de.
Mi-era teamă de dificultățile pe care trebuie să le îndeplinească în viață.
De multe ori, mă simt neajutorat.
În orice caz, eu nu sunt mulțumit cu un pic, și vreau să atingă succesul maxim.
Sunt ușor să se apropie de oameni.
de multe ori am săpa în neajunsurile lor.
Uneori am o stare de disperare.
Mi se pare greu sa ma abtin de când sunt supărat.
Am fost foarte îngrijorat atunci când viața mea ceva se schimbă brusc.
Am fost convins cu ușurință.
Mă simt confuz când am probleme.
Prefer să conducă mai degrabă decât să se supună.
De multe ori am arăta încăpățânarea.
Sunt îngrijorat cu privire la sănătatea mea.
În momentele dificile, uneori mă comporta ca un copil.
Am un obiect ascuțit, gesturi grosolane.
Sunt reticente în a merge la risc.
Nu pot sta cu greu timpul de așteptare.
Cred că nu va fi în măsură să corecteze neajunsurile lor.
Sunt răzbunător.
Am fost supărat, chiar încălcări minore ale planurilor mele.

Subiect o persoană tânără la momentul testului este de a respinge sau de a confirma aceste declarații, în funcție de starea și starea de spirit a acestora. În același timp, în cazul în care copilul este în deplin acord cu declarația, el a primit 2 puncte în cazul în care se confruntă cu condiția descrisă rar, acesta devine un punct și, în cele din urmă, în cazul în care categoric nu acceptă anumite afirmații, nu se obține nici puncte.

La calcularea sumei de puncte primite de la toate întrebările trebuie să fie împărțite în 4 grupe, și anume:

Grupul 1 - „scala de anxietate“ - aprobare № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. În cazul în care suma scorurilor obținute pentru răspunsurile la aceste întrebări nu depășește 7, adolescentul nu este anxietate în cazul în care rezultatul este în intervalul de la 8 la 14, - anxietatea este prezentă, dar este la un nivel acceptabil. Dacă această valoare depășește 15, copilul ar trebui să vadă un psiholog pentru că el griji prea mult din cauza evenimentelor care nu sunt în valoare de ea.
Grupul 2 - „Scara de frustrare“ - aprobare № 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Acest rezultat este interpretat în mod similar, în cazul în care aceasta este mai mică de 7, copilul nu este frustrat, are un respect de sine relativ ridicat fără dificultăți frică de eșecuri de viață rezistente . Dacă scorul este între 8 și 14, frustrare apare, dar este la un nivel acceptabil. În cazul în care rezultatul este mai mare de 15 puncte, băiat sau fată prea frustrat, frica de eșec, evitând dificultățile și extrem de nemulțumit de el însuși.
Grupul 3 - „Scara de agresivitate“ - aprobare numărul 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Copilul care nu mai mult de 7 puncte a fost în total pentru aceste răspunsuri, calm și susținut. Dacă rezultatul este în intervalul 8-14, agresivitatea este medie. În cazul în care aceasta depășește 15, copilul este prea agresiv și au dificultăți în comunicarea cu ceilalți.
Grupul 4 - „Scara rigiditate“ - aprobare № 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Rezultatul este interpretat în același mod ca și în toate cazurile anterioare - în cazul în care nu este mai mare de 7, rigiditatea este absent, adolescent a trecut cu ușurință. Dacă este în intervalul de la 8 la 14, rigiditatea este la un nivel acceptabil. În cazul în care suma de puncte câștigate pentru răspunsurile la aceste întrebări, mai mult de 15, copilul are rigiditate puternic pronunțată și imutabilitatea a hotărârilor, opinii și credințe. Acest comportament poate provoca dificultăți serioase ale vieții, de aceea este recomandat să lucreze cu psiholog adolescent.

În plus, pentru a evalua starea mentală a unui adolescent și identificarea caracteristicilor sale unice ale metodelor individuale pot fi folosite Rorschach, Rosenzweig, TAT și altele, cu toate acestea, ele sunt destul de complexe și nu sunt potrivite pentru uz casnic.