Sistemul de învățământ Bologna

De la începutul noului mileniu, sistemul de învățământ superior în majoritatea țărilor europene și din fosta Uniune Sovietică, ca urmare a Procesului de la Bologna sa schimbat. Începutul oficial al existenței sistemului de învățământ Bologna este considerată a fi data de 19 iulie 1999, când reprezentanții Declarației de la Bologna a fost semnată de 29 de țări. Astăzi, trecerea la sistemul Bologna, aprobat in 47 de tari, devenind implicate în acest proces.

Sistemul de învățământ Bologna își propune să aducă învățământul superior la standarde uniforme, pentru a crea un spațiu educațional comun. Este clar că sistemele de învățământ izolate au fost întotdeauna un obstacol pentru studenți și absolvenți, pentru dezvoltarea științei în regiunea europeană.

Principalele obiective ale Procesului de la Bologna

1. Introducerea unui sistem comparabil de diplome tuturor absolvenților din țările participante au șanse egale în ocuparea forței de muncă.
2. Crearea unui sistem cu două niveluri de învățământ superior. Primul nivel - este de 3-4 ani de formare, în care elevul primește o diplomă de învățământ superior general și diplomă de licență. Al doilea nivel (nu obligatoriu) - de ani de zile de student 1-2 învață o anumită specializare, rezultând într-o diplomă de master. decizie este mai bine, Bachelor sau Master, El rămâne cu elevul. Sistemul de învățământ Bologna definite secțiunile în ceea ce privește nevoile pieței forței de muncă. Studentul are posibilitatea de a alege - să înceapă lucrul în 4 ani sau să-și continue studiile și să se angajeze în activități științifice și de cercetare.
3. Introducere în universități universale sisteme de transfer de „unitate“ educație înțeleasă și acumularea de credite (ECTS). Sistemul de evaluare Bologna are puncte pe tot parcursul programului educațional. Un credit - este o medie de 25 de ore de formare petrecut la cursuri, studiu independent de subiect, examene. De obicei, în licee program elaborat, astfel încât pentru semestrul avut posibilitatea de a acumula 30 de credite. Participarea studenților la concursuri, conferințe a estimat credite suplimentare. Ca urmare, studentul poate obține o diplomă de licență, cu 180-240 de ore de credit, și o diplomă de master, câștigând în continuare 60-120 de credite.
4. Sistemul de credit prevede în primul rând pentru studenții pentru a muta. Deoarece sistemul Bologna de evaluare a cunoștințelor dobândite este clar în fiecare instituție țări ale procesului participante, transferul de la o instituție la alta, nu va fi problematică. Apropo, sistemul de credit nu este numai elevii, ci și profesori. De exemplu, se deplasează în altă țară a sistemului Bologna nu ar afecta durata de serviciu, toți anii de muncă în regiune vor fi luate în considerare și sunt acreditate.

Pro și contra ale sistemului Bologna

Intrebare argumente pro și contra ale sistemului de învățământ Bologna crește la nivel mondial. partid America, în ciuda interesul său în spațiul educațional comun, nu a devenit încă cu experți „jumătate de învățat“. În al doilea rând, o astfel de plus ca mobilitatea studenților, posibilitatea de a călători și studia în străinătate pentru majoritatea studenților este relativă, deoarece implică costuri financiare mari.